10 Prediksi Contoh Soal PPPK Guru Fisika 2023 Lengkap Pembahasan dan Jawaban

10 Prediksi Contoh Soal PPPK Guru Fisika 2023 Lengkap Pembahasan dan Jawaban

TRIBUNGAYO.COM - Pada rekrutmen calon Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) formasi Guru 2023.

Guru Fisika untuk Sekolah Menengah Atas (SMA) dibuka pada seleksi PPPK 2023 ini.

Pada seleksi kompetensi teknis tambahan nantinya, peserta PPPK Guru Fisika 2023 akan dihadapkan dan dituntut untuk menyelesaikan soal Fisika dengan benar.

Dilansir TribunGayo.com dari buku panduan lolos tes PPPK Guru 2023 pada Selasa (31/10/2023).

Baca juga: Contoh Pertanyaan yang Masuk dalam Prediksi Soal PPPK Guru 2023 Kompetensi Manajerial & Jawaban

Ada beberapa contoh soal yang masuk dalam daftar prediksi pertanyaan yang akan muncul pada seleksi kompetensi PPPK 2023 khususnya formasi Guru Fisika.

Berikut ini prediksi contoh soal PPPK Guru Fisika 2023 dilengkapi pembahasan dan kunci jawabannya.

Namun sebelumnya, tahukah Anda bahwa Pengumuman Hasil Seleksi Administrasi PPPK Guru 2023 telah diumumkan pada 15-18 Oktober 2023 melalui akun SSCASN masing-masing peserta.

Bagi yang dinyatakan lolos Seleksi Administrasi, peserta PPPK 2023 dapat mempersiapkan diri menghadapi seleksi kompetensi yang diselenggarakan pada 10 November hingga 4 Desember 2023.

Baca juga: Peserta PPPK Gayo Lues Diminta untuk Mengeprint Kartu Ujian Sebelum 5 November 2023

Lantas, bagaimana prediksi contoh soal PPPK Guru 2023?

1. Pak Budi mempersiapkan lembar diskusi dan lembar jawaban yang akan dibagikan pada beberapa kelompok asal dengan kemampuan yang berbeda. Pak Budi kemudian menjelaskan materi terkait lembar diskusi sebelum meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan jawaban pertanyaan yang muncul pada lembar diskusi. Pak Budi kemudian mengajukan pertanyaan sesuai lembar diskusi dan menunjuk salah satu kelompok untuk mempresentasikan jawabannya. Kelompok yang menjawab benar akan mendapatkan skor dan kelompok yang salah tidak mendapat skor. Pak Budi dalam hal ini menerapkan model pembelajaran ...

A. Kooperatif tipe STAD

B. Kooperatif tipe Jigsaw

C. Kooperatif tipe TGT

D. Kooperatif tipe GI

E. Kooperatif tipe TAI

Jawaban: A

Baca juga: 15 Prediksi Soal Kompetensi Sosio Kultural PPPK Tenaga Kesehatan 2023 Disertai Jawaban & Pembahasan

Pembahasan : Student Team Achievement Division (STAD) merupakan salah satu tipe kooperatif yang menekankan pada adanya aktivitas dan interaksi antara siswa untuk saling memotivasi dan saling membantu dalam menguasai materi pelajaran guna mencapai prestasi yang maksimal. Pada proses pembelajarannya, pembelajaran kooperatif tipe STAD melalui 5 tahapan meliputi: Tahap penyajian materi: Kerja kelompok, Tes individu Penghitungan skor pengembangan individu: dan Pemberian penghargaan kelompok.

Contoh:

Pak Budi mempersiapkan lembar diskusi dan lembar jawaban yang akan dibagikan pada beberapa kelompok asal dengan kemampuan yang berbeda. Pak Budi kemudian menjelaskan materi terkait lembar diskusi sebelum meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan jawaban pertanyaan yang muncul pada lembar diskusi. Pak Budi kemudian mengajukan pertanyaan sesuai lembar diskusi dan menunjuk salah satu kelompok untuk mempresentasikan jawabannya. Kelompok yang menjawab benar akan mendapatkan skor dan kelompok yang salah tidak mendapat skor.

2. Seorang guru mapel Fisika memberikan tugas pada peserta didik sebagai berikut:

Buatlah laporan pengamatan tentang eksperimen perbedaan massa jenis zat, melalui tahapan-tahapan sebagai berikut:

-  Buatlah catatan pengamatan hasil eksperimen

- Buatlah analisis hasil eksperimen

-  Tulislah laporan analisis hasil eksperimen

- Waktu pengerjaan laporan selama 2 jam

Penilaian akan dilakukan menggunakan instrumen berupa daftar cek. Jenis penilaian yang digunakan guru tersebut adalah ...

A. penilaian performance

B. penilaian proyek

C. Penilaian produk

D. penilaian portofolio

E. penilaian jurnal

Jawaban : B

Pembahasan: Jenis penilaian yang digunakan guru pada soal termasuk jenis penilaian proyek. Penilaian proyek adalah kegiatan penilaian suatu tugas yang harus diselesaikan dalam suatu periode tertentu. Tugas dapat berupa suatu investigasi mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan, dan penyajian data. Penilaian proyek digunakan untuk mengetahui pemahaman, kemampuan mengaplikasikan, kemampuan penyelidikan, dan kemampuan menginformasikan peserta didik pada mata pelajaran tertentu secara jelas. Hal yang perlu diperhatikan saat menyusun instrumen penilaian proyek antara lain: kemampuan pengelolaan, relevansi, dan keaslian. Laporan tugas dapat disajikan dalam bentuk poster. Pelaksanaan penilaian dapat menggunakan instrumen penilaian berupa daftar cek atau skala penilaian.

3. Dalam sebuah kegiatan pembelajaran seorang guru memberikan sejumlah latihan soal berupa pilihan ganda pada siswanya. Saat proses pengerjaan seorang siswanya mengacungkan tangan karena merasa beberapa soal tidak bisa dipahami maksudnya sehingga sulit untuk ditentukan jawabannya. Jika guru tersebut akan melakukan perbaikan pada soal-soal tersebut pada aspek konstruksi, maka yang harus ia lakukan adalah ...

A. Hanya menuliskan satu jawaban benar atau yang paling benar

B. Merumuskan pokok soal dengan jelas

C. Menyusun butir soal sesuai dengan indikator yang ditetapkan

D. Membuat panjang rumusan pilihan jawaban yang relative seimbang atau sama

E. Membuat pilihan jawaban yang homogen dan logis

Jawaban: B

Pembahasan : Telaah kualitas soal pada aspek konstruksi dimaksudkan untuk mengetahui teknik penulisan butir-butir soal sudah merujuk pokok-pokok soal yang jelas dan tegas atau sesuai dengan kaidah-kaidah penulisan soal yang baik. Pada aspek Bahasa, telaah soal dimaksudkan untuk mengetahui apakah bahasa yang digunakan cukup jelas dan mudah dimengerti, tidak menimbulkan multi interpretasi, serta sesuai dengan kaidah penggunaan bahasa yang berlaku.

4. Bu Lina adalah seorang guru Fisika dan berencana melakukan pembelajaran materi perbedaan massa jenis zat. Pembelajaran dilakukan dengan model discovery learning dan pendekatan saintifik. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil dan meminta siswa untuk melaksanakan aktivitas pada LKPD untuk memperkuat pemahaman mengenai massa jenis berkaitan dengan fenomena air laut di Selat Gibraltar. Kegiatan ini dilakukan sesuai konsep pendidikan abad 21 yaitu ...

A. Communication and collaboration

B. Inventive thinking

C. Effective communication

D. Critical thinking and problem solving

E.  Creativity thinking and innovation

Jawaban : E

Pembahasan : Pendidikan abad 21 menggunakan istilah yang dinamakan 4C (critical thinking, communication, collaboration, and creativity). Berdasarkan soal diketahui kegiatan pembelajaran menggunakan kompetensi creativity thinking and innovation karena peserta didik diharapkan mampu menghasilkan, Mengembangkan dan mengimplementasikan ide 4 mereka secara kreatif baik s mandiri maupun berkelompok.

5. Dalam pembelajaran materi usaha dan energi, Pak Husein meminta siswa untuk membuat laporan tentang macam-macam bentuk energi dan perubahannya, termasuk alat yang dapat mengubah bentuk energi kebentuk energi lain dari internet. Setelah semua siswa mengumpulkan tugas, Pak Husain dan rekan siswa lain memberikan masukan balik kemudian mengumpulkan tugas dalam suatu folder sebagai bukti hasil belajar. Model penilaian yang dilakukan oleh Pak Husain di atas termasuk jenis penilaian ...

A. Portofolio

B. Performance

C. Sikap

D. Tertulis

E. Proyek

Jawaban : A

Pembahasan : Berdasarkan uraian kegiatan penilaian yang dilakukan oleh Pak Husain dapat disimpulkan bahwa model penilaian yang digunakan adalah penilaian Portofolio. Penilaian portofolio adalah Penilaian berkelanjutan berdasarkan pada kumpulan informasi Yang menunjukkan perkembangan kemampuan siswa dalam satu periode tertentu. Informasi tersebut bisa berupa tugas, karya, prestasi akademik maupun non-akademik yang dikerjakan atau dicapai oleh siswa dalam satu periode tertentu.

6. Seorang guru membuat rancangan pembelajaran dengan Kompetensi Dasar berikut:

4.4 Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut.

Jika guru tersebut akan membuat rancangan rumusan indikator pada tingkatan kognitif mencipta (C6) maka rumusan di bawah ini yang tepat adalah ...

A. Mendiskusikan prinsip tekanan gas pada benda dalam kehidupan sehari- hari

B. Menganalisis hubungan antara gaya dan luas permukaan terhadap besarnya tekanan

C. Menerapkan hukum Pascal pada benda dalam kehidupan sehari-hari

D. Menelusuri penerapan hukum Archimedes dan hukum Pascal

E. Menyimpulkan penerapan hukum Archimedes pada benda terapung, melayang, dan tenggelam

Jawaban: E

Pembahasan: Level kognitif terdiri dari 3 level utama, yaitu level 1 (knowing), level 2 (applying), dan level 3 (reasoning), Setiap level memiliki level kognitif sesuai dengan taksonomi Bloom mulai dari pengetahuan (C1), pemahaman (C2), aplikasi (C3), analisis (C4), evaluasi (C5), hingga sintesis (C6) terdiri kata kerja operasional (KKO) yang bisa digunakan oleh guru untuk membuat indikator soal sehingga tergambar level kognitif soal tersebut.

Level kognitif terakhir pada level 3 adalah C6 (sintesis), kata kerja Operasional yang bisa digunakan untuk menyusun indikator soal pada level kognitif C6 di antaranya merencanakan, memproduksi, membangun. merancang, membuat, menciptakan, menyimpulkan, mendesain, mengabstraksikan, mengkombinasikan, dan lainnya. Diantara pilihan Jawaban, hanya pilihan Menyimpulkan penerapan hukum. Archimedes pada benda terapung, melayang, dan tenggelam yang sesuai dengan indikator C6.

7. Seorang guru meminta siswa melakukan diskusi kelas untuk menunJukkan hubungan periode getaran dan massa benda pada getaran pegas. Jenis materi yang dipilih oleh Guru tersebut untuk mencapai tujuan pembelajaran adalah ...

A. Keterampilan

B. Konsep

C. Fakta

D. Prinsip

E. Prosedur

Jawaban: D

Pembahasan: Materi yang sesuai untuk ranah kognitif ditentukan berdasarkan perilaku yang menekankan aspek intelektual, seperti pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berpikir. Dengan demikian, jenis materi yang sesuai untuk ranah kognitif adalah fakta, konsep, prinsip dan prosedur. Jika kompetensi dasar yang harus dikuasai peserta didik berupa menentukan hubungan antara beberapa konsep, atau menerapkan hubungan maka materi pembelajaran yang harus diajarkan termasuk dalam kategori "prinsip". Kata kunci untuk materi prinsip antara lain: dalil, rumus, adagium, postulat, paradigma, teorema, serta hubungan antar konsep yang menggambarkan implikasi sebab akibat.

8. Menurut Piaget, ciri-ciri perkembangan intelektual siswa yang ditandai dengan kemampuan siswa untuk mengklasifikasikan objek menggunakan satu ciri, seperti mengumpulkan semua benda merah walau bentuknya berbeda-beda atau mengumpulkan semua benda bulat walau warnanya berbeda- beda adalah tahap ...

A.Sensori motorik

B. Pra-operasional

C. Intuitif

D. Operasional konkret

E. Operasional formal

Jawaban: B

Pembahasan: Tahap Praoperasional menurut Piaget ditandai dengan anak yang belajar menggunakan dan merepresentasikan objek dengan gambaran dan kata-kata. Namun, pemikirannya masih bersifat egosentris (terpusat pada diri sendiri). Anak telah dapat mengklasifikasikan objek sesuai ciri- cirinya, seperti mengumpulkan semua benda merah walau bentuknya berbeda-beda atau mengumpulkan semua benda bulat walau warnanya berbeda-beda. Tahapan ini dialami oleh anak-anak pada usia 2-6 tahun. Pada tahap ini, keterampilan berbahasa anak juga mulai berkembang.

Mereka mulai merepresentasikan benda-benda dengan kata-kata dan gambar menggunakan penalaran intuitif bukan logis. Pada tahap ini juga, kemampuan imajinasi anak sangat tinggi dan menganggap semua benda hidup/mati memiliki perasaan.

9. Berikut ini yang bukan merupakan cara-cara untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa adalah ...

A. memberikan sejumlah tugas kepada siswa untuk dipelajari dan mempresentasikan hasil pembelajarannya di kelas

B. memberikan tugas untuk mengkritisi topik atau masalah tertentu dan menuliskan pendapatnya ke dalam laporan

C. memberikan stimulus pada siswa berupa pertanyaan-Pertanyaan penalaran tinggi

D. membiasakan siswa untuk Menyelesaikan masalah secara prosedural

E, membiasakan siswa untuk melakukan pengamatan mandiri dan menarik kesimpulan berdasarkan pengamatannya

Jawaban: D

Pembahasan: Berikut ini yang bukan merupakan cara-cara untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa:

a. memberikan sejumlah tugas kepada siswa untuk dipelajari dan mempresentasikan hasil pembelajarannya di kelas

b. memberikan tugas untuk mengkritisi topik atau masalah tertentu dan menuliskan pendapatnya ke dalam laporan

c. memberikan stimulus pada siswa berupa pertanyaan-pertanyaan penalaran tinggi

d. membiasakan siswa untuk melakukan pengamatan mandiri dan menarik kesimpulan berdasarkan pengamatannya

10. Bu Sita merencanakan kegiatan pembelajaran materi gaya dan gerak dengan media yang ringkas, praktis, dan menampilkan banyak gambar tanpa disertai banyak keterangan sehingga bisa digunakan di dalam dan di luar kelas. Media yang paling tepat digunakan oleh Bu Sita sesuai penjelasan di atas adalah ...

A. Flipchart

B. Sketsa

C. Foto

D. Bagan

E. Games digital

Jawaban: A

Pembahasan: Tujuan penggunaan media pembelajaran utamanya adalah untuk membantu guru mempermudah dalam menyampaikan materi pelajaran kepada siswa sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Berdasarkan ciri-ciri media pembelajaran yang diuraikan pada soal, media yang paling tepat adalah flipchart karena mampu menyajikan pesan Secara ringkas, praktis, dapat dibawa kemana-mana dan lebih menarik minat belajar siswa,

(TribunGayo.com/ Intan Mutia)