10 Contoh Soal & Jawaban Pembelajaran Berdiferensiasi Implementasi Kurikulum Merdeka Pintar Kemenag

10 Contoh Soal dan Kunci Jawaban Pembelajaran Berdiferensiasi Implementasi Kurikulum Merdeka Pintar Kemenag

TRIBUNGAYO.COM - Ada 10 contoh soal dan kunci jawaban dalam artikel ini terkait pembelajaran berdiferensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) Pintar Kemenag.

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang dikembangkan untuk merespon kebutuhan murid yang berbeda-beda.

Meskipun dalam artikel ini tersedia kunci jawaban, sebaiknya Anda menjawab terlebih dahulu sejumlah contoh soal tersebut tanpa melihat kunci jawabannya.

Baca juga: Contoh Soal Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka Pintar Kemenag Beserta Kunci Jawaban

Hal itu dilakukan agar dapat mengukur sejauhmana pemahaman Anda terhadap materi tersebut.

Selengkapnya contoh soal dan kunci jawaban modul 4.6 pembelajaran berdiferensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pintar Kemenag.

1. Pada setiap mata pelajaran, terdapat sejumlah Capaian Pembelajaran (CP) sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap fase. Rumusan CP tersebut memberikan gambaran tentang tujuan umum dan ketersediaan waktu untuk mencapai tujuan tersebut dalam enam etape yang disebut fase.

Pemanfaatan fase-fase CP dalam perencanaan pembelajaran dapat dikemukakan sebagai berikut, kecuali....

A. Memungkinkan kolaborasi guru pada fase yang sama untuk merancang pembelajaran yang efektif bagi peserta didik

B. Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas.

C. Memberi kesempatan pada guru untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kesiapan peserta didik.

D. Memungkinkan guru merancang dan melaksanakan pembelajaran secara flkesibel.

Jawaban: B

Baca juga: 10 Contoh Soal Pilihan Ganda & Essai IPS Kelas 8 Halaman 217-219 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawaban

2. Capaian pembelajaran untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah disusun dengan karakteristik sebagai berikut, kecuali...

A. Diarahkan untuk mengakomodir pencapaian keterampilan abad-21