27 Prediksi dan Contoh Soal PPPK Guru Matematika SMP, Pahami Setiap Pertanyaannya!

TRIBUNGAYO.COM - Berikut kumpulan dan prediksi contoh soal seleksi penerimaan PPPK (Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja).

Ada beberapa contoh soal yang dapat Anda pelajari untuk mengikuti seleksi penerimaan PPPK nantinya.

Prediksi dan contoh soal ini dirangkum sebagai bahan belajar bagi pelamar PPPK.

Prediksi dan contoh soal ini dirangkum TribunGayo.com pada, Sabtu (30/3/2024) melalui buku Panduan Lolos Tes PPPK Guru/Tenaga Pendidik yang diterbitkan oleh Pustaka Baru Press.

Prediksi dan contoh soal tentunya dan membantu Anda untuk menjawab soal-soal yang diujikan dalam tahap SKD nantinya.

Dimana pelamar PPPK tersebut harus memilih 1 formasi

Berikut contoh soal PPPK formasi guru mata pelajaran matematika tingkat SMP

1. Sebuah bus melaju dengan kecepatan 80 km/jam untuk menempuh jarak tempuh 2S km. Kemudian bus tersebut melaju kembali untuk menempuh tempuh 3S km dengan kecepatan 60 km/jam. Kecepatan rata-rata bus tersebut adalah ... km/jam.

a. 65,00

b. 66, 67

c. 68,00

d. 70,67

e. 72,00

Jawaban: B

2. Manakah Pernyataan di bawah ini yang benar tentang jarak gunung Everest terhadap pesawat dengan ketebalan tropopause?

a. Jarak gunung Everest terhadap pesawat = ketebalan lapisan tropopause

b. Jarak gunung Everest terhadap pesawat > ketebalan lapisan tropopause

c. Jarak gunung Everest terhadap pesawat + 1 km < ketebalan>d. Jarak gunung Everest
terhadap pesawat + 1 km = ketebalan lapisan tropopause

Jawaban : B

2. Dalam sebuah ujian terdapat 15 soal, dari nomor 1 sampai 15. Peserta ujian wajib mengerjakan soal nomor 1, 3 dan 5 serta hanya mengerjakan 12 dari 15 soal yang tersedia. Banyak cara peserta ujian memilih soal yang dikerjakan adalah....

a. 240

b. 550

c. 220

d. 78

e. 660

Jawaban: C

3. Sebuah foto ditempelkan pada pigura yang berukuran panjang 45 cm dan lebar 30 cm. Jarak Foto dengan tepi atas, tepi kanan, dan tepi kiri 5 cm. Jika pigura dan foto sebangun, maka jarak foto dengan tepi bawah pigura yang tidak Bimtup foto adalah ... cm.

a. 5

b. 7

c. 9

d. 10

e. 12

Jawaban: D

4. Sebuah foto ditempelkan pada pigura yang berukuran panjang 45 cm dan lebar 30 cm. Jarak Foto dengan tepi atas, tepi kanan, dan tepi kiri 5 cm. Jika pigura dan foto sebangun, maka jarak foto dengan tepi bawah pigura yang tidak Bimtup foto adalah ... cm.

a. 5

b. 7

c. 9

d. 10

e. 12

Jawaban: D

5. Siswa suatu kelas terdiri atas tiga kelompok penyumbang korban bencana banjir. Kelompok I, II dan III masing-masing terdiri dari 10, 15 dan 20 siswa. Jika rata-rata sumbangan kelompok I adalah Rp.20.000. Rata-rata sumbangan kelompok II adalah Rp.30.000 dan rata-rata sumbangan seluruh kelas adalah Rp.18.000. Maka rata-rata sumbangan kelompok III adalah ....

a. Rp.8.000

b. Rp.9.000

c. Rp.11.000

d. Rp.13.000

e. Rp.12.000

Jawaban : A

6. Sebuah bus melaju dengan kecepatan 80 km/jam untuk menempuh jarak tempuh 2S km. Kemudian bus tersebut melaju kembali untuk menempuh tempuh 3S km dengan kecepatan 60 km/jam. Kecepatan rata-rata bus tersebut adalah ... km/jam.

a. 65,00

b. 66, 67

c. 68,00

d. 70,67

e. 72,00

Jawaban: B

7. Manakah Pernyataan di bawah ini yang benar tentang jarak gunung Everest terhadap pesawat dengan ketebalan tropopause?

a. Jarak gunung Everest terhadap pesawat = ketebalan lapisan tropopause

b. Jarak gunung Everest terhadap pesawat > ketebalan lapisan tropopause

c. Jarak gunung Everest terhadap pesawat + 1 km < ketebalan>d. Jarak gunung Everest terhadap pesawat + 1 km = ketebalan lapisan tropopause

Jawaban : B

8. Siswa suatu kelas terdiri atas tiga kelompok penyumbang korban bencana banjir. Kelompok I, II dan III masing-masing terdiri dari 10, 15 dan 20 siswa. Jika rata-rata sumbangan kelompok I adalah Rp.20.000. Rata-rata sumbangan kelompok II adalah Rp.30.000 dan rata-rata sumbangan seluruh kelas adalah Rp.18.000. Maka rata-rata sumbangan kelompok III adalah ....

a. Rp.8.000

b. Rp.9.000

c. Rp.11.000

d. Rp.13.000

e. Rp.12.000

Jawaban : A

9. Ada 7 orang anak akan foto bersama tiga-tiga di tempat penobatan juara 1, 2 dan 3. Jika salah seorang diantaranya harus selalu ada dan selalu menempati tempat juara 1. Maka banyak foto berbeda yang mungkin tercetak adalah ....

a.24

b.55

c. 30

d. 78

e. 66

Jawaban: c. 30

10. Arman mempunyai 4 celana dan 3 baju yang keduanya dapat dikenakan bersamaan. Berapa banyak pasangan celana dan baju berbeda yang bisa dipakai oleh Arman? Bagaimana cara menghitungnya?”

Soal di atas dapat digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam ....

A. menyusun strategi

B. menggunakan perkalian

C. penjumlahan berulang

D. menghafal konsep

E. menerapkan prosedur

Jawaban : B

11. Semua nilai a pada interval berikut ini yang menjadikan persamaan kuadrat 2x⊃2; - ax + 2 = 0 mempunyai dua akar riil berbeda, adalah ….

A. -6 < a>

B. 2 < a>

C. 4 < a>

D. 1 < a>

E. 0 < a>

Jawaban : C

12. Andi memiliki perpustakaan pribadi di rumahnya. Ada 96 buku pelajaran dan 142 buku cerita. Andi memutuskan akan membagikan buku-buku tersebut kepada teman-temannya. Jika setiap teman harus memperoleh buku pelajaran dan buku cerita yang sama banyak, berapa jumlah orang terbanyak yang bisa diberi buku?

A. 16 0rang

B. 32 0rang

C. 48 0rang

D. 94 0rang

E. 198 0rang

Jawaban: C

13. Pergeseran grafik fungsi f(x) = x⊃2; - 2x sebesar 1 satuan ke arah atas sejajar dengan sumbu y, kemudian dilanjutkan ke kiri 2 satuan dan sejajar dengan sumbu x, akan menghasilkan fungsi (x) = ...

A. (x+1)⊃2; - 1

B. (x+1)⊃2; + 1

C. (x-1)⊃2; -1

D. (x+1)⊃2;

E. (x-1)⊃2;

Jawaban : C

14. Seorang siswa SD mengerjakan soal matematika dengan cara sebagai berikut:

3/2 + 1 4/5 = 2/3 x (1 x 4/5) = 2/3 x 1 + 2/3 x 4/5 = 2/3 + 10/15 x 12/15 = 2/3 + 120/15 = 2/3 + 8 = 8 2/3

Siswa SD tersebut gagal dalam menerapkan ... pecahan.

A. teknik perkalian

B. penjumlahan

C. sifat distributif

D. penyederhanaan

E. identitas perkalian

Jawaban : A

15. Jika kompetensi yang diharapkan adalah siswa kelas 1 SD mampu menjumlahkan dua bilangan dengan hasil maksimal 20, berdasarkan teori Bruner langkah yang tepat dilakukan oleh guru adalah....

A. Siswa menuliskan soal penjumlahan misal 2+3, kemudian dengan bantuan guru menggambarkan peristiwa dari soal tersebut, lalu memperagakan dengan benda konkret.

B. Siswa dikenalkan simbol angka yang akan dijumlahkan dengan menuliskan simbolnya pada papan tulis lalu memperagakan penjumlahan tersebut dengan benda konkret.

C. Siswa diberi benda konkret untuk memperagakan penjumlahan, siswa mengerjakan penjumlahan melalui gambar, dan siswa menuliskan simbol penjumlahan bilangan

tersebut.

D. Siswa mengerjakan soal penjumlahan melalui gambar, siswa memperagakan dengan benda konkret, dan siswa menuliskan simbol penjumlahan bilangan tersebut.

E. Siswa menuliskan soal penjumlahan misal 2+3, siswa memperagakan dengan benda konkret, dan menggambarkan hasil peragaan penjumlahan.

Jawaban: C

16. Soal untuk mengukur kemampuan berpikir matematik tingkat tinggi di kalangan siswa kelas 3 SD yang tepat adalah....

A. 3 + 2 = ….; 5 + 3 = ….; 4 + 6 = ….; 3 + 3 = ….

B. Arsya sekarang berumur 9 tahun. Berapa umur Arsya 5 tahun yang akan dating?

C. Rasya sekarang berumur 13 tahun. Dia sekarang Kelas VII SMP. Ketika Rasya masuk SMA, berapa umurnya?

D. 3 * 2 = 8; 5 * 3 = 13; 4 * 6 = 14; 3 * 3 = ….

E. Arya adalah anak ketiga dari keluarga Bagus. Ketika Arya berumur 9 tahun lahirlah Kenza, adiknya. Berapa umur Kenza, ketika umur Arya 19 tahun?

Jawaban: D

17. Solikhin membayar zakat sebesar Rp250.000,00. Besaran zakat tadi setara dengan 2,5 persen penghasilannya. Setengah dari sisa penghasilan Solikhin setelah dikurangi zakat, digunakan untuk kebutuhan hidup sehari hari. Uang lainnya digunakan untuk kebutuhan lain-lain, dan sisanya ditabung. Besar uang yang ditabung adalah ….

A. Rp3.000.000,00

B. Rp2.925.000,00

C. Rp2.500.000,00

D. Rp2.000.000,00

E. Rp1.975.000,00

Jawaban: B

18. Seorang guru merancang rencana pembelajaran matematika SD tentang nilai tempat dengan sejumlah langkah berikut ini:

(1) Menyiapkan berbagai benda yang dapat diikat, misal: kacang panjang, lidi, karet, sedotan.

(2) Menulis suatu bilangan “belasan”, misal: 13, di papan tulis;

(3) Meminta siswa untuk mengambil suatu benda yang disediakan sebanyak 13;

(4) Meminta siswa membilang banyak benda yang telah diambilnya, untuk mengetahui apakah sudah benar benda tersebut sebanyak 13;

(5) Meminta siswa mengambil benda sebanyak 13, tetapi secara bertahap sesuai dengan angka yang dilingkari guru (guru melingkari satuan atau puluhan dulu kemudian melingkari puluhan atau satuan);

(6) Meminta siswa untuk membilang banyak benda yang diambilnya, untuk mengetahui apakah benar benda tersebut sebanyak 13;

(7) Jika banyak benda yang diambil tidak sama dengan 13, maka guru mengulang langkah (5) dan (6).

(8) Jika banyak benda yang diambil sama dengan 13, maka guru menanyakan ketika guru melingkari angka 1 berapa banyak benda yang diambil (jawaban yang diharapkan dari siswa adalah 10);

(9) Menyimpulkan bahwa 1 pada 13 bernilai 10 dan dia menempati tempat puluhan.

Langkah-langkah pembelajaran di atas menggunakan pendekatan....

A. rasionalisme

B. behavioristik

C. konstruktivisme

D. naturalistik

E. dualisme

Jawaban: C

19. Z adalah sebuah bilangan. Selisih dua kali kuadrat suatu bilangan dengan lima kali bilangan itu sama dengan 3. Berapakah Z?

A. -1/2 atau -3

B. 1/2 atau 3

C. -1/2 atau -3

D. -1/3 atau 3

E. -1/2 atau 3

Jawaban: E

20. Ada sebuah segitiga ABC. Di sisi AC terdapat titik E dengan EC = 5. Di sisi BC, ada titik D dengan BD = 2 dan DC = 8 sedemikian hingga besar sudut ABC = besar sudut DEC. Berapakah panjang AE?

A. 1

B. 3

C. 4

D. 10

E. 11

Jawaban: E

21. Ada bak mandi berbentuk kubus. Setengah dari bak mandi tadi terisi air 389.344 cm3. Berapa tinggi bak mandi tersebut?

A. 89 cm

B. 92 cm

C. 98 cm

D. 102 cm

E. 112 cm

Jawaban: B

22. Sebanyak 9.000 liter air terisi dalam sebuah bak air yang memiliki dua luba. Karena diameter 2 lubang itu berlainan, debit air yang keluar dari keduanya juga berbeda. Lubang pembuangan pertama dapat mengeluarkan air dari bak dengan debit 150 liter/menit. Lubang kedua dapat mengeluarkan air dari bak sebanyak 50 liter/menit. Dari keterangan di atas, bisa diketahui bahwa bak air tadi dapat dikosongkan dalam waktu....

a. 180 menit.

b. 90 menit.

c. 60 menit.

d. 45 menit.

e. 15 menit.

Jawaban: D

23. Silakan mencermati argumen-argumen di bawah ini!

(1) Ana bukan anak terakhir atau dia alumni IPB

(2) Jika Ana alumni IPB, maka dia seorang pekerja kantoran

(3) Ana bukan pekerja kantoran

Kesimpulan yang benar dari argumen tersebut adalah....

A. Ana bukan alumni IPB

B. Ana alumni IPB

C. Ana anak terakhir

D. Ana pekerja kantoran

E. Ana bukan anak terakhir

Jawaban: E

24. Dalam suatu acara halal bi halal, semua warga RT 021 yang sebanyak 80 orang saling bersalaman. Apabila setiap orang wajib bersalaman kepada semua orang, ada berapa peristiwa salaman yang terjadi dalam acara tersebut?

A. 6320 salaman

B. 4360 salaman

C. 4120 salaman

D. 3680 salaman

E. 3160 salaman

Jawaban: E

25. Varian dari data: 4, 6, 7, 7, 9, 9 adalah....

A. 2

B. 2,3

C. 3

D. 3,3

E. 5

Jawaban: B

26. Grafik dari y pangkat 2 + 3y – 7 = x, berupa.....

a. Parabola menghadap ke atas dan memotong sumbu x di dua titik

b. Parabola menghadap ke atas dan memotong sumbu x di satu titik

c. Parabola menghadap ke atas dan tidak memotong sumbu x

d. Parabola menghadap ke kanan dan tidak memotong sumbu y

e. Parabola menghadap ke kanan dan memotong sumbu y di dua titik

Jawaban: E

27. Farhan bersepeda dari kota A ke arah Utara dengan kecepatan 30km/jam selama 2 jam. Setelah itu, Farhan berbelok ke arah Timur dengan kecepatan 20km/jam selama 1,5 jam. Setelah beristirahat 30 menit, Farhan melanjutkan perjalanan ke arah Selatan selama 2 jam dengan kecepatan 10km/jam dan tiba di kota B. Dari keterangan tersebut, bisa diketahui bahwa jarak kota A ke kota B adalah....

A. 50 km

B. 55 km

C. 80 km

D. 110 km

E. 120 km

Jawaban: A

DISCLAIMER: Contoh soal yang ditulis ini dirangkum dari buku Panduan All New Tes CPNS 2023/2024 yang diterbitkan oleh Penerbit Cmedia Imprint Kawan Pustaka.

Tujuan berita ini guna memudahkan pembaca dalam mempelajari dan memahami soal tes seleksi CPNS.

Namun contoh soal yang disiarkan ini belum tentu sama dengan soal yang nantinya keluar secara resmi pada tes Seleksi Kompetensi Dasar (SKD).

(TribunGayo.com/Kiki Adelia)