Penggunaan Handphone di Kelas Berdampak Negatif pada Proses Pembelajaran

*) Oleh: Tazkir SPd MPd

Zaman digital saat ini handphone telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari.

Alat komunikasi ini menawarkan berbagai manfaat, mulai dari kemudahan dalam berkomunikasi hingga akses cepat ke informasi dan hiburan.

Namun penggunaan handphone yang tidak terkontrol, terutama di kalangan siswa di dalam kelas, menimbulkan berbagai dampak negatif yang signifikan terhadap proses pembelajaran.

Salah satunya siswa menjadi tidak fokus dan sulit menyerap materi yang disampaikan oleh guru.

Selain itu, penggunaan handphone di kelas juga dapat mengurangi interaksi sosial dan komunikasi antara siswa dan guru.

Ketika siswa lebih sibuk dengan handphone mereka, kesempatan untuk berdiskusi dan bertanya kepada guru  berkurang.

Hal ini dapat berdampak negatif pada pemahaman siswa terhadap materi pelajaran dan menghambat proses belajar mengajar yang efektif.

Salah satu dampak paling nyata dari penggunaan handphone di kelas adalah penurunan konsentrasi siswa yang menggunakan handphone di tengah pelajaran, sering kali terganggu oleh notifikasi dari aplikasi media sosial, pesan instan, dan permainan-permainan seperti games serta munculnya iklan-iklan yang belum layak dilihat siswa.

Gangguan ini membuat siswa sulit untuk fokus pada materi yang diajarkan oleh guru.

Akibatnya, mereka kehilangan kesempatan untuk memahami pelajaran dengan baik dan cenderung asik fokus pada handphone terjadilah penurunan konsentrasi secara langsung berdampak pada prestasi akademik siswa.

Siswa sering menggunakan handphone di kelas memiliki nilai yang lebih rendah dibandingkan dengan mereka yang lebih fokus pada pelajaran.

Penggunaan handphone yang berlebihan mengurangi waktu belajar efektif dan mengurangi kesempatan untuk memahami materi secara mendalam.

Selain mempengaruhi konsentrasi, penggunaan handphone di kelas juga mengganggu proses pembelajaran secara keseluruhan.

Siswa yang menggunakan handphone selama pelajaran sering kali tidak memperhatikan penjelasan guru, ribut, tidak serius dalam berdiskusi, kurang bergairah kelas, dan menurunnya dalam mengikuti aktivitas belajar lainnya.